O ex-ministro e pré-candidato ao governo de São Paulo, Fernando Haddad, apresentou recentemente uma proposta central para o setor educacional do estado: utilizar o modelo dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia como referência para uma reforma profunda nas Escolas Técnicas Estaduais (Etecs) e Faculdades de Tecnologia (Fatecs). Durante uma visita estratégica ao Instituto Federal de São Paulo (IFSP), Haddad teceu duras críticas à atual infraestrutura das unidades estaduais e à condução das políticas públicas educacionais pela gestão do governador Tarcísio de Freitas.
Segundo o pré-candidato, a expansão dos institutos federais, que saltaram de três para 57 unidades no interior paulista atendendo mais de 70 mil estudantes, configura uma verdadeira "pequena revolução" que deveria ser replicada em âmbito estadual. Para Haddad, o ensino técnico de São Paulo perdeu o ímpeto e a qualidade que historicamente o colocavam na vanguarda do país, sendo necessário um choque de gestão para equiparar as Etecs e Fatecs aos padrões de excelência observados na esfera federal.
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Além da questão estrutural, Haddad destacou a problemática do acesso ao ensino técnico para a população trabalhadora. Ele apontou uma redução na oferta de cursos noturnos, o que impede que jovens que cumprem jornada de trabalho durante o dia consigam se qualificar. O pré-candidato classificou a gestão da educação estadual como um processo de "andar para trás", utilizando indicadores oficiais para contestar as narrativas de desenvolvimento propagadas pelo governo atual.
A estratégia de campanha de Haddad para o pleito de outubro será fundamentada em uma comparação direta entre os indicadores econômicos e sociais dos diferentes governos. O político reforçou que pretende dialogar com o eleitorado por meio da apresentação de dados técnicos, buscando desconstruir o que chamou de propaganda institucional. A valorização da carreira docente e a recuperação dos investimentos em infraestrutura escolar completam o eixo central do plano de governo defendido pelo ex-ministro para recolocar São Paulo em uma trajetória de desenvolvimento educacional mais robusta e inclusiva.
